中小学学生语文学习现状调查数据显示，44.16受访者认为阅读是最难掌握的能力。

　　此外，阅读素养正在成为衡量我国中小学生综合素质的重要维度。在《义务教育语文课程标准(2022年版)》中，“倡导少做题 多读书 好读书 读好书 读整本书”被写入课程理念，“阅读与鉴赏”成为核心实践活动。

　　对于阅读的重视也促使童书市场蓬勃发展，人民启信数据显示，儿童图书相关企业最多的10个省份中，南方、北方地区各占一半。

　　全国中小学生阅读状况调查数据显示，从阅读时长来看，除去老师布置的阅读作业，中小学生每周自主阅读时长超过2小时的不足四成。

　　随着课业压力加重，孩子用于课外阅读的时间和阅读量均有明显下降，儿童阅读的长期价值容易被忽视。

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