很多孤独症孩子在处理系纽扣时往往会存在动作笨拙，速度缓慢，经常弄错衣服的纽扣、鞋绳、纽门的位置等情况。本次，我们整理了影响孤独症孩子系纽扣的常见因素以对应的处理建议，大家可以根据孩子的实际情况酌情参考。

　　影响孤独症孩子系纽扣的常见因素分别为孩子因身体协调能力或姿势控制能力较弱，影响处理的技巧，与因孩子自身认知及组织步骤能力较弱，两个方面。

　　对于前者，我们首先要加强孩子的身体基础能力（肌肉耐力、身体控制及协调能力、平衡能力等），对孩子小肌肉的基础训练（精细运动训练），如手指的灵活性、手眼协调、双手运用等。并根据孩子的协调能力，调整环境与教学用具，如调整纽扣或纽门的大小。

　　后续，在日常生活中，我们可以通过让孩子处理类似系扣物的简单活动，帮助孩子建立信心，再逐渐增加难度，逐步提高孩子的技巧。例如在学习系纽扣前，我们可以先带孩子练习拿小物件放入容器，如将小球从一个盒子放到另一个盒子，之后随着孩子能力提升，逐渐将小球换成更小的事物。

　　如果是因自身认知及组织步骤能力较弱，而影响到孩子处理系纽扣。那么，我们就需要加强孩子认识处理系扣物的程序与空间位置等概念，im体育并帮助孩子建立组织能力，对此我们可以这样做：

　　2）训练孩子遵循“由上至下、由左至右”的常规来做事，帮助孩子建立常规概念；

　　3）将处理系扣物的程序拆分成几个小步骤来进行，并以程序图作为视觉支持，来提示孩子；

　　4）通过视觉支持，协助孩子清晰地掌握穿纽扣的位置。如每对纽扣和纽门都使用相同的颜色，在纽扣旁按顺序贴上数字等（后续随着孩子能力的提升需要逐渐较少提示）；

　　以上，就是本次关于影响孤独症孩子系纽扣的常见因素以对应处理建议的全部内容，而在教导孩子的过程中，大家一定要根据孩子的实际能力情况，按照由易到难（由简至繁）的原则来教导孩子。