im体育早教是根据孩子的个体差异进行特定的课程教学，孩子每节课学到的知识都是不同的，包括音乐、运动、智力认知、社会交往等多方面，一般是结合游戏等上课的，孩子是积极主动的参与者。

　　幼儿园每班最少20多个孩子，多则甚至40-50。这样的班级密度，孩子的受知时间很短，有的甚至一节课平均下来只有一两分钟。

　　国内幼儿园古往今来其实很早就有，但线年，正值战争时期，被称为“中华第一园”的早期教育第一所幼儿园诞生在厦门鼓浪屿；光绪二十九年1903年，在武昌阅马场设立了湖北幼稚园，这个才真正开中国幼儿公共教育的历史先河。

　　从事早教的教师要有幼师证和育婴师证，基本上有品牌的机构都有一系列完整的培训教师过程。教师除了会接受机构内部系统的培训外，平时定期也会有培训。有些早教机构还有专业的婴幼儿外教等，甚至还专门设有专业研究和开发的部门。

　　早教机构作为一种新型、科学的教育模式，更强调父母(看护人)与孩子在基础的情感沟通上实现双方互动，促进婴幼儿从小形成健康的人格，促使父母自身素质得到不断提高与完善。

　　早教机构一般每班设置约6-10个孩子，有些甚至主打1-3个孩子的个别人化指导，孩子在早教机构的受知时间较长。

　　幼儿园的教学时间是按照国家有关规定以一个学期为一时段，每周一至周五在园。

　　早教机构的教学时间以3个月或更短时间为一时段，家长可带孩子定期参加早教机构组织的集体游戏活动。每次活动时间为1-2个小时，活动结束后就可离开。

　　国内早教机构发展明显晚于幼儿园，国内早教机构在1998、1999年开始萌芽。2001年早教“井喷式”发展，政府加大对早教的关注程度和投入力度。2003年“非典”使国内的早教企业进行了大洗牌。2005年国内外更大资本的进驻，让早教机构遍地开花，真正“热”了起来。越来越多的父母们也开始信任早教带来的教育变化。

　　幼儿园与早教机构由于历史发展的时机不一样，在教育理念上也存在很明显的差别，早教教育观念是幼儿园理念与形式的创新，它与一般意义上的幼儿园教育是不同的。具体有：

　　早教机构的教育对象是孩子和家长，而且首要的是家长。早教机构强调父母与孩子之间的互动，使家长通过与孩子共同游戏掌握亲子教育的方法与技能im体育，成为合格的家庭教育者。