对于中小学生来说，平时要忙着上各种补习班，学习各种才艺。其实，更小的婴幼儿们也没有闲着，他们要被家长带着去接受专业的早教，在各种有趣的游戏和活动中获取更多的能力和更好的性格塑造，为今后的成长打下更坚实的基础。那么，对于已经成为娃娃们学前“必修课”的早教，家长们有足够的了解吗？今天记者采访了蒙特梭利早教中心付剑英院长，让她告诉大家如何避开早教误区，如何增进早教效果。

　　随着生活水平的不断提高，许多父母的早教意识也越来越强，“不让孩子输在起跑线上”是每一个父母的共同愿望。但许多父母对孩子的早教感到心有余而力不足。付院长对父母在孩子早教方面存在的误区一一作了解答。

　　活动中有许多环节要求宝宝动手操作，这时，父母就很容易忽视孩子操作过程，不注重观察孩子，而注重孩子操作的结果，如：做的手工是否工整、美不美等等。因此，常常会急于动手帮助宝宝，甚至比幼儿自己操作得多，看起来，孩子似乎是旁观者、欣赏者。这样就容易走入包办代替的误区，剥夺了孩子的动手机会，孩子是一个有着强烈学习欲望的个体，他们不仅需要看，听，还需要模，闻，尝和不断的摆弄，重复，模仿，构建属于自己的经验。

　　有的孩子相对好动，往往表现为对操作活动持续不久im体育，注意力转移比较快，这对父母为了让孩子完成，就千方百计强迫幼儿操作，不管幼儿是否愿意，忽视幼儿当时的情况、状况、常常引起幼儿哭闹，父母和幼儿情绪都受到影响。

　　父母带孩子来到活动室后，任由孩子自己活动，不加引导，只是等到孩子的行为妨碍别人的活动或是不安全了才干涉、阻止孩子的行为。这样的父母缺乏引导孩子的方法，也无法根据孩子的兴趣和需要为孩子提供帮助。

　　早教的重要性同样也被许多生理学研究结果印证。神经科学家发现，树突和神经键的形成需要巨大的能量。婴幼儿的大脑将使用相当于成年人两倍的能量，婴儿在这个阶段学到的东西比生命中其它任何阶段都要多。

　　据付院长介绍，0——3岁是脑发育的黄金期，3岁前是幼儿情感、性格、语言发展的关键期，我们的家长都知道重视教育和爱护孩子，3岁前的教育将为孩子的一生打下一个良好的基础，而错过3岁前关键期的教育将会给孩子留下一生的遗憾。