im体育刘女士是一家公司的文员，每个月只有1500元的收入，老公也是工薪阶层，但是两人都很重视对孩子的“学龄前教育”。今年3月，她省吃俭用攒下一笔钱，带着孩子去交了96个课时的学费。

　　“上了几周课，发现教的东西比较重复。小一点的孩子就是进行体能训练，像做操、翻身这些动作。大孩子的课程是两周一个大主题，如果教色彩，那么在这两周里，所有课程都是围绕色彩这个主题来进行，每节课都要重复上节课的知识。”刘女士说，“做游戏时，孩子确实是玩得很开心，但我不知道对孩子有什么实际的帮助。孩子太小，也不是学习语言的时机，双语教学对他们意义也不大。”

　　刘女士说，上了半年的课后，女儿是学会了几句英语单词，但其他变化并不大，也没见她比其他宝宝更聪明伶俐或有自己的独特个性，“我们家是工薪阶层，1万元不是小数目，我觉得付出和回报没有成正比。”

　　单节课程就需200余元的高额费用，确实非一般家庭所能承受，然而越来越多的家庭却趋之若鹜。“再穷不能穷孩子”，这句话已经蔓延到早教领域了。是什么迫使家长们把早教提前搬上日程，这么巨额的花费究竟值不值?昨日，记者随机采访了几位家长。

　　家长林女士告诉记者，她的孩子2岁起，就在这儿接受早教了，现在已经上了一年多了。

　　林女士说，孩子最先是在一家双语幼儿园的幼教班上课，但由于课程设计简单，每次上课老师都只是教小朋友唱歌、跳舞，孩子很快没了新鲜感，哭着不愿意再去，“孩子那么小，我不想她那么快去上幼儿园，进入这种模式内的教育，干脆送到早教机构培训，价钱虽然贵，但孩子很开心。”

　　上了一年多的早教班后，孩子的脾气没以前那么暴躁，和陌生人在一块也没有那么胆小了。林女士说：“上早教班并不是要让宝宝学习到实际的知识，主要还是培养宝宝的性格和习惯。”

　　李先生说，其实这里教的也不是什么高深的学问，就是一种教育理念。比如一节课要教小朋友们点灯，他们就会把孩子分成几组im体育，每组发一套工具，在老师的指导下，通过分工协作，让灯泡亮起来。每次上完课之后，老师还会要求每个孩子拿着麦克风，站在前面给大家讲自己今天的收获。

　　李先生觉得，这种教育方式挺不错，可以帮助女儿改变胆小、孤僻的性格，培养人际交往能力，“我女儿原来有些孤僻，不太会表达自己。现在她每周都盼望去上课。所以虽然价格很高，但我愿意为她花这个钱。”