10月24日，2020年全国网络扶贫暨数字乡村发展工作现场推进会在贵州省贵阳市召开，旨在保持攻坚态势，扎实推进深度贫困地区特别是52个未摘帽贫困县的网络扶贫工作，打好网络扶贫收官战，接续推进数字乡村建设。

　　在会议末尾，举行了网信企业与未摘帽贫困县结对帮扶项目集体签约。其中，依托创新人才教育研究会和“国家基础教育资源共建共享联盟”等创建的中小学教育联盟网，为贫困县免费提供了中小学各学科课程资源，助力贫困地区教育数字化，推动网络扶智。

　　中小学教育联盟网由创新人才教育研究会、中国人民大学附属中学、国家基础教育资源共建共享联盟和正保远程教育合作建立，是一个公益性的教育资源共建共享平台，旨在推进我国素质教育改革，全面提高中小学信息化教学水平，促进教育的均衡发展和优质教育资源的社会共享。

　　目前，中小学教育联盟网已经辐射到包括西藏、新疆、青海、甘肃等在内的全国23个省、5个自治区、4个直辖市的5016所学校，网站注册教师和学生人数已达到99万多人，审核通过的优质中小学教育资源6万余条，教学视频2万多课时，惠及近百万的教师和学生。

　　中小学教育联盟网成立15年来，无偿为贫困地区中小学提供优质教育资源，正保远程教育作为技术支持方，一直积极运用互联网新技术，致力于让优质教育资源走出名校围墙。

　　创新人才教育研究会会长im体育、中央文史研究馆馆员、原国务院参事刘彭芝女士（右一）

　　会议中，创新人才教育研究会会长、中央文史研究馆馆员、原国务院参事刘彭芝女士，就中小学教育联盟网通过远程共享优质教育资源推动网络扶智工作，进行了演讲。

　　刘彭芝指出，让贫困地区的孩子们接受良好教育，是治贫扶智的重要任务，也是阻断贫困代际传递的重要途径。除了将人大附中、哈尔滨三中、太原五中等名校的课程视频、试题、教案、讲义、电子书等进行共享；打破时间、空间、容量等方面的限制的“双师教学”模式也应被大量引入贫困地区，该模式能够给予两端老师以充分的自主性，实现对知识的深度和广度的延伸教学。

　　今年9月，为进一步加强优质资源建设，创新人才教育研究会联合全国20多所知名中小学校，100多位各学科高级教师，共同参与双师教学项目的教学工作，教学内容也从初中数学扩展到小学、初中、高中各年级各学科；此外，作为技术支持方的正保远程教育也对网站进行了全新的改版，为教育资源的均衡共享开拓出了一条无限延伸的绿色通道。

　　刘彭芝表示，中小学教育联盟网今后将继续无偿为贫困地区中小学校提供双师教学服务，惠及更多贫困地区学校教师和学生，为打好脱贫攻坚战尽最大的努力。

　　扶贫必扶智。在信息化时代，通过网络能够实现优质教育资源的远程共享、扩大优质教育资源覆盖面，开展精准教育扶贫，持续增强贫困地区发展的内生动力是数字乡村教育的必经之路。当我们万众一心，这场脱贫攻坚战就一定能取得胜利。

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