培养身心健康的合格的社会主义事业的建设者和加班人既是教育目的，也是政府的基本职能之一。心理健康决定着一个人的精神面貌、人生态度和行为表现，因此对于学生的成长和发展至关重要。

　　党和国家政府高度重视未成年人的心理健康和思想道德发展，颁布了一系列法规文件规范指导中小学生的心理健康教育工作，如《中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》、《教育部关于加强中小学心理健康教育的若干意见》、《中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《中小学心理健康教育指导纲要》等等。这些文件都重点强调心理健康在青少年的健康成长、全面发展中的重要作用，把青少年良好心理素质的培养作为青少年教育的一项重要内容。2002年颁发的《中小学心理健康教育指导纲要》是中小学进行心理健康教育的纲领性文件，要求加强心理健康教育的针对性、有效性、预防性、发展性和促进性功能，并指出，“开展中小学心理健康教育，要立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康教育的实践性与实效性”，对于指导中小学心理健康教育实践发挥了重要指导作用。

　　21世纪初im体育，积极心理学开始影响大众的生活，“幸福”成为时代主旋律，揭开了新时期心理健康教育的新篇章。积极心理学运动发起人塞里格曼认为，当代“心理学家正扮演着极为重要的角色和新的使命，那就是如何促进个人与社会的发展，帮助人们走向幸福，使儿童健康成长，使家庭幸福美满，使员工心情舒畅，使公众称心如意。”以此为契机，国内学校心理健康教育也开始由传统的“问题式”、“病理式”转向学生的优秀品质和潜能的培养和激发。 2006年，主席在耶鲁大学演说时明确提出要“关注人的价值、权益和自由，关注人的生活质量、发展潜能与幸福指数”。总理近年来也多次强调：我们所做的一切，都是为了让人民生活得更加幸福。2011年“幸福”成为两会焦点，“告别GDP崇拜，缔造幸福中国”成为时代关注的重要问题。而创造幸福中国，基础在幸福人生，关键靠教育。这就为心理健康教育提出了时代命题，并揭开了新篇章。

　　最近颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（以下简称教育规划纲要）再次强调了对学生身心健康的重视，提出“加强心理健康教育，促进学生身心健康、体魄强健、意志坚强”，“把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点”，从而为培养社会主义的优秀接班人奠定坚实的心理基础。在今年六一儿童节强调，让每一个孩子都拥有幸福的童年，快乐生活，健康成长。为深入贯彻落实《教育规划纲要》和讲话精神，教育部组织实施了系列活动促进学生健康成长。日前，教育部办公厅发出通知要求全国中小学上好开学第一课。通知指出，开学第一课对于中小学是非常重要的教育环节。好的开学第一课，不仅能给对学生的健康成长给予深切关怀和深情至爱，还可以对学生进行积极有针对性的引导。今年全国的“开学第一课”以“幸福”为主题。倡导以积极的态度感受幸福，在不断进步中获得更大的幸福体验。同时也倡导教师、家长和社会各方面共同努力，让今天孩子拥有幸福的童年。教育部为引导各地各校上好开学第一课，利用中央电视台的资源和平台组织了全国的“开学第一课”，已经初步形成了教育品牌，受到学校和师生的欢迎。

　　《教育规划纲要》中强调，教育改革发展的出发点和落脚点都是为了学生的健康成长，教育的理想就是让所有学生成为幸福的人。结果证明，越是尊重自然，重视社群，能给人民带来快乐的国家越有竞争力。因此，加强学生的心理健康教育，培养学生坚强、勇敢、友爱、协作、领导力、公正、执着、感恩等良好品质，以积极客观的态度感受、体验、认识幸福，提升学生的幸福感，才能促进学生的健康成长，才能培养出新时期合格的、幸福的社会主义事业的建设者和接班人！（中国教育科学研究院 张冲）