小勇今年刚满3周岁，是个性格温和可爱的小男孩。可是，即便温和的小勇，也常常会在家里搞破坏。妈妈正在洗衣服，转眼工夫，发现小勇把洗衣液倒掉了半瓶，正把洗手液往洗衣液的瓶子里灌。爸爸买了一盆花放在阳台上，没过两天，小勇便把刚发芽的花从花盆里揪了出来。类似的事情一箩筐，在爸爸妈妈眼里，这小家伙现在最擅长搞的就是“破坏”工作了。

　　随着宝宝的成长，他们逐渐学会了五指分化的抓握动作，不过，对于小一些的宝宝来讲，他们的骨骼、肌肉、神经系统发育都还不完善，所以，动作的力量性、手脑协调性都不好。

　　因此就常常会出现这样的情况，宝宝刚刚拿起一件物品，便会“啪”地一下扔在了地上。有时也会出现诸如不小心打翻了桌上的杯子，打碎了瓶子等等情况。有些时候成人会把宝宝的这些举动误解为搞破坏。实际上，对于宝宝来讲，这种“破坏”完全是无心的。

　　不要对宝宝碰翻东西或扔掉东西抱有过于关注的态度星空体育，也不要斥责。宝宝刚开始扔东西的时候是一种无意识行为，如果你再三强调或者斥责的话，会使这件事情给他留下深刻的印象，他可能会觉得可以用扔东西的方式引起妈妈的关注。此时，父母不妨利用这样的机会，引导宝宝承担一些责任。比如把摔在地上的东西捡起来，或者把弄到桌子上的水用抹布擦一擦。

　　宝宝在出生前一直生活在妈妈的子宫里，既听不见声音，也见不着光亮。生活在羊水中，像宇航员一样，一直处于失重状态，受到了良好的保护早教知识内容。出生后，宝宝来到了这个世界，声音、光亮、颜色、气味等种种刺激对宝宝来讲都是既陌生又新奇的。

　　因此，儿童对于外部世界的好奇心，探索欲，由自天然。特别是宝宝2岁以后，开始主动接触和认识外界的一切，对于自己遇到的东西，他会利用摸一摸，尝一尝，闻一闻，偶尔也会摔一下的方法，来看看它会产生什么样的反应。

　　小勇把洗手液倒在了洗衣液的瓶子里，细问原因，才知道，原来他看了电视里科学家做实验就是拿着瓶子倒来倒去，还能透过玻璃瓶看到色彩的变化，所以也要试一试。把长在花盆里的花拔出来，只是因为他想看看花儿埋在土里的部分究竟长得是什么样。

　　好奇心和探索欲是需要得到鼓励和尊重的。不过，为了避免一些危险和不必要的麻烦，父母需要在家里做一些准备。

　　比如，把诸如刀、剪或带棱角和坚硬质地的物品收藏好或者放到宝宝够不到的地方星空体育，在宝宝活动的空间范围内，放一些柔软、耐摔的玩具，可供他尽情探索。除此之外，在这个时期，可以逐渐引导宝宝建立什么东西可以碰，什么东西不可以碰的概念。比如，他可以拆毛绒玩具、小汽车，但是却不能拆笔记本电脑。更好的办法是，父母也带上好奇心，和宝宝一起探索。

　　妈妈正在电脑旁写方案，征征跑过来，一把抓起了电脑桌上的一张纸，拿在手里撕碎了。“征征，这是妈妈刚写的文案，你怎么能撕碎呢？！”妈妈愤怒地朝征征吼了起来。可是，小家伙却根本不理会。没过多久，他又跑到卧室，翻出妈妈的口红在梳妆台上乱画。

　　很明显，征征的破坏行为是带着情绪的，并且，破坏的对象都是指向了妈妈比较重要的物品。此时，他很有可能是某些需求没被满足，而故意用破坏的行为吸引妈妈注意。

　　对于宝宝来讲，父母对自己的忽视比责骂更难以忍受。所以，当宝宝得不到足够的重视时，便会通过搞一些破坏吸引父母的注意，哪怕破坏行为换来的是责骂。父母要及时与宝宝沟通，了解宝宝的心理需求，并及时调整自己与宝宝的相处方式，给予他更多的关怀与关注。

　　模仿是儿童的天性。通常，宝宝经常看到爸爸妈妈做的事情，他们也会照着大人的样子机械地模仿。比如，有的宝宝见妈妈每天早上涂口红，所以，也会悄悄地拿起口红往脸上涂，但是，通常都会涂成个大花脸。看到妈妈用肥皂水擦桌子，他可能把洗手液倒得满桌子都是，再用抹布擦。

　　对于宝宝的模仿行为，父母不要加以指责，而应该告诉他事情的利与弊，并且教给他相关的知识，使他们明白自己的行为哪些是可以做的，哪些是不能做的。

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